Search results for "Orientation scolaire et professionnelle"

Études scientifiques et marché du travail : éléments de réflexion sur la crise des formations en sciences

2007

Student disaffection towards sciences, most evident in pure science undergraduates, is causing increasing concern for the future of scientific training in France. If access to employment deteriorates more for science graduates than for graduates in other disciplines, science graduates will have a distinct advantage in terms of earnings and employment status, when the economic situation becomes less favourable. Within sciences, graduates of pure sciences have a more difficult transition from education to employment than those from applied sciences. Yet graduates from both disciplines compete for the same job in the private sector with pure science graduates receiving lower wages. The “crisis…

Le sentiment de discrimination des descendants d'immigrés : reflet d'une orientation contrariée et d'un chômage persistant

2012

National audience; La discrimination est analysée ici en croisant les perceptions des jeunes avec la réalité de leur insertion sur le marché du travail et de leur parcours d'éducation. Une orientation contrariée en fin de troisième a un impact sur les trajectoires ultérieures, comme l'obtention d'un emploi. Certes, le chômage est lié au niveau d'études, mais les descendants d'immigrés originaires du Maghreb ou d'Afrique subsaharienne y sont surexposés, mettant en relief une discrimination à l'embauche, discrimination vivement ressentie par les jeunes eux-mêmes.

Orientation en Master : sélectivité et accompagnement

2023

Les scolarités de la maternelle au lycée. Etapes et processus dans la production des inégalités sociales

1993

Marie Duru-Bellat, Jean-Pierre Jarousse, Alain Mingat : Die Schullaufbahnen von der Vorschule bis zum Gymnasium. Etappen und Prozesse in der Entstehung der sozialen Ungleichheit. Die Daten der Schuldemographie zeigen wichtige soziale Unterscheidungen beim Zugang zu identifizierten Schullaufbahnebenen wie Abitur oder Hochschule. Zwar ist dièse transversale Perspektive nützlich, sie ist jedoch unzureichend, um festzulegen, nach welchem "Kalender" und durch welche Mechanismen diese Unterscheidungen nach und nach entstehen. Dieser Artikel möchte die verschiedenen Rollen jeder dieser Unterrichtsebenen bewerten und dabei unterscheiden, was auf soziale Erfolgsunterschiede zuruckzufiihren ist, und …

Préface

2009

L'orientation scolaire et professionnelle, l'orientation des adultes et la formation au long de la vie peuvent être approchées selon des points de vue disciplinaires différents. Dans le cadre de cette préface nous limiterons notre approche aux dimensions sociopolitiques, locales et internationales, pédagogiques, économiques et psychologiques de l'orientation. Ces approches permettent de proposer une compréhension de la démarche scientifique anthropologique de Francis Danvers.

Du baccalauréat professionnel à l’enseignement supérieur : nouvelles opportunités, nouveaux obstacles

2023

Les chemins inattendus de la réussite étudiante

2021

International audience; Quelles sont les situations de vulnérabilité que les étudiant·es rencontrent ? Comment illustrer leur caractère réversible, qui emporte certain·es sur des chemins inattendus de la réussite ? Notre propos trouve un écho particulier...

Les parcours étudiants en fonction des caractéristiques individuelles

2011

Ce texte vise à préciser quel est l'effet des capitaux culturel et économique des familles sur l'orientation des étudiants. Une comparaison entre les catégories sociales des élèves de classes de 6ème des collèges et celles des étudiants de l'enseignement supérieur permet, dans un premier temps, de décrire la sélectivité sociale qui s'exerce depuis l'entrée au collège jusqu'au études supérieures. Dans un second temps, il sera montré que le coût des études représente une variable explicative des choix scolaires et professionnels en ce qu'il limite les choix des plus démunis alors qu'il ne constitue pas une limite pour les pluis aisés. Enfin, en vue de mieux cerner l'impact respectif et de la …

Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l'épreuve du marché du travail

2016

Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d’autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de stabilisation sur le marché du travail. Notre recherche s’interroge sur les raisons qui conduisent les jeunes à obtenir un doctorat puis à choisir une carrière de chercheur ou d’enseignant-chercheur et enfin, à s’y stabiliser. À partir d’une enquête du Céreq, nos résultats montrent que l’intérêt pour la recherche qu’ils ont manifesté dès le début des études supérieures et le capital social vont fortement structurer leur parcours universitaire et pro…

École : l'inégalité des parcours

1997

International audience; Depuis trente ans, l'accès aux études s'est généralisé : les deux tiers d'une classe d'âge sont bacheliers et accèdent aux études supérieures. Pourtant, les parcours scolaires traduisent encore fortement les différences sociales par le jeu des orientations, par le choix des options et par la valeur du diplôme obtenu.